Que me encanta la radio es un secreto que no os sorprenderá a los que me conocéis un poco más. Pero tener la oportunidad de hablar con 5 o 6 adolescentes de temas educativos, es una cosa magnífica. Poder oir sus historias, argumentos... se me hace imprescindible para poder sorprenderles en clase.
Escuha aquí el fragmento del program de radio https://goo.gl/ez5gPK Son buenos alumnos ya que ellos mismos ya se han hecho la prengunta de ¿sé estudiar?. Lo que queda muy claro es que a los alumnos les gustaría estudiar para aprender. También es cierto que hay cosas que son difíciles enseñarlas de forma distinta. Aquí está la clave, conocer el interés de nuestros alumnos. La herramienta clave para estudiar es organizarse. Encontrar la mejor forma que tenemos para estudiar. Cada uno somos distintos y por eso...es un proceso que nos puede llevar un tiempo. Está claro que dependerá de la edad, etapa educativa y momento evolutivo. En este rato de conversación salen tal cantidad de conceptos relacionados con la educación que los profesores deberíamos reflexionar. No se trata de imponer, más bien evolucionar con las nuevas generaciones. Para escuchar el texto pincha aquí
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Estoy practicando con mi hijo. Resulta que no había manera de que repasara el examen de castellano. Pues bien, le propuse que hiciera un pequeño guión y que lo explicara. Utilizando la aplicación Anchor. No se si aprobará el examen pero si sé que los dos nos hemos divertido. Yo he aprendido a manejar la aplicación y el ha trabajado de otro modo. Ha hecho el esquema, ha practicado 3 veces antes de grabar y encima lo hemos mandado a nuestros conocidos.
Vamos todo un reto. Sin duda el siguiente paso es hacerlo con mis alumnos. ¿Sé puede considerar a mi hijo un conejillo de indias? imagino que si.
Me ha gustado mucho hacer este curso. Como que no es el primero que hago del INTEF, he podido sacarle más partido a los contenidos y esmerarme un poco más en las presentaciones. Este es el vídeo que explica mi actividad final. https://drive.google.com/file/d/1SWM0QVBB1HEufSuoxTu2CxnshpJcR93E/view?usp=sharing Debo decir que los contenidos iniciales están muy bien estructurados y no se hacen pesados. Creo que la lectura de los mismos y las actividades iniciales han hecho que llegara a la propuesta final. Trabajar la diversidad desde la perspectiva del cine. Viendo la película CAMPEONES. El hecho de realizar una recogida de información de forma estructurada, también ha sido de gran ayuda. Puesto que a menudo lo realizo per pocas veces dejo constancia. La idea es recoger la información y colgarla en el drive para que otros compañeros puedan tener acceso. Os dejo el enlace. https://drive.google.com/file/d/1wLesBkx2zV-M7BtrNiJFjwnJaTGaR1k0/view?usp=sharing La recogida de información es de una alumna de la misma clase, los datos son inventados. Pero el análisis de éste caso y de la clase en concreto, me dió la pista para observar que es una clase con mucha diversidad. Un alumno de altas capacidades, otro déficit intelectual 3 alumnos NESE por dificultades de aprendizaje. Un alumno NEE por una malformación en el paladar. Distintos alumnos que provienen de países lejanos... https://drive.google.com/file/d/1b7t69Z8DA-E55aApvHwTauIr2ct-tjLB/view?usp=sharing Por todo lo anteriormente expuesto es fácil justificar la intervención, por un lado con el alumno de forma individual pero también de forma grupal. En todo caso aquí es donde se produce un cambio en el curso. En principio la intervención era de cara a un único alumno y luego le sumamos la intervención global. Creo que esta muy bien distinguir esos parámetros. Toda intervención debe ser global, individual, colectiva. Debe integrar a la familia y a distintas personas que conviven en el centro. Personal docente y no docente. Y mejor si involucramos a personas y entidades de fuera del ámbito educativo. Casi para acabar la última de las actividades es la diana de evaluación. Sin duda una forma rápida y original de obtener información de como ha ido el proceso de enseñanza aprendizaje. Me gusta recoger evidencias de aprendizaje. Por eso mismo propongo la realización de un dossier y un mural. Creo que una buena forma de consolidar los aprendizajes es que ellos realicen actividades donde se vea un producto final. Mejor si lo hacen en equipo y grupos reducidos para que cada uno pueda expresar sus ideas.
En definitiva un curso muy ameno que ha colmado mis expectativas. Me confirma la tendencia de cambio educativo que se da en muchos centros educativos. Lo más importante es la gente que se conciencia que tenemos que modificar nuestra forma de actuar con los alumnos puesto que todo evoluciona. En el caso de la diversidad, en mí; hay un antes y un después de estar en un centro cuya diversidad era máxima. Convivir con profesores y alumnos diversos en gustos, intereses, necesidades y procedencia enriquece. Esta es la diana de evaluación que he elegido para la actividad 3.1. Mi propuesta es ver la película CAMPEONES con los alumnos de 1 de ESO. Resulta que uno de los compañeros tiene déficit intelectual. La mayoría de compañeros sabe como tratar y son muy empáticos. Vienen de cursar primaria juntos. Otros en cambio, no saben como interactuar con él. Se producen muchos conflictos y la clase esta un tanto dividida. Además la diversidad del aula es muy alta y marcada. Aparecen personas de diferentes razas, procedencias y muchas formas de pensar distintas. Se trata de entender que es la diversidad y la grandeza que puede suponer saber convivir con ella.
Además de ver la película tengo preparado una serie de actividades que concluirán con diversos debates, realización de un dossier de trabajo y un mural donde reflejaremos las distintas conclusiones. Os adjunto el enlace para que podáis ver el vídeo que he preparado para explicar esta actuación en el aula. https://drive.google.com/file/d/1SWM0QVBB1HEufSuoxTu2CxnshpJcR93E/view?usp=sharing |
Javier Ferriol
Es el blog de mi formación. También de mis cosas. De mi vida. "Un poc de tot" Archivos
Abril 2024
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